โรงเรียนแสงตะวัน

ประทับเวลา Excel: 22/04/2020 11:21:03 ชื่อวิทยานิพนธ์ โรงเรียนแสงตะวัน ชื่อผู้ทำวิทยานิพนธ์ นางสาวศศิวิมล รอดบัวทอง อาจารย์ที่ปรึกษา ผู้ช่วยศาสตราจารย์ชัยนันท์ พรหมเพ็ญ สาขาวิชา สถาปัตยกรรม ปีการศึกษา 2562 บทคัดย่อ เนื่องจากช่วงปฐมวัยเป็นช่วงวัยที่สำคัญต่อการพัฒนาศักยภาพการเรียนรู้ แต่ปัจจุบันโรงเรียนอนุบาลและประถมศึกษาส่วนใหญ่มีการสอนแบบเร่งเรียน มุ่งเน้นเนื้อหาสาระ การท่องจำความรู้ ละเลยการสอนที่ให้เด็กคิดแบบเป็นกระบวนการ ซึ่งส่งผลให้พัฒนาการของเด็กมีแนวโน้มเสื่อมถอย โรงเรียนแสงตะวันมีวัตถุประสงค์เพื่อเป็นแนวทางในการพัฒนาสถานศึกษาของโรงเรียนทางเลือก โดยนำเอาแนวคิดวิถีธรรมชาติที่เน้นให้เด็กเรียนรู้ตามธรรมชาติของช่วงวัยผ่านสภาพแวดล้อมที่เป็นธรรมชาติเพื่อสนับสนุนและส่งเสริมให้เด็กในช่วงอายุ 3-12 ปี ได้รับการศึกษาที่เหมาะสมและมีพัฒนาการที่ธรรมชาติสมวัย วิทยานิพนธ์นี้ศึกษาเบื้องต้นเกี่ยวกับพฤติกรรม พัฒนาการ จิตวิทยาสำหรับเด็ก กิจกรรมต่าง ๆ และการจัดสภาพแวดล้อมของเด็กปฐมวัยช่วงอายุ 3-12 นำมาวิเคราะห์หาข้อมูลในการออกแบบเพื่อหาแนวทางในการออกแบบสถาปัตยกรรมที่สอดคล้องกับแนวคิดวิถีธรรมชาติให้สามารถรองรับความต้องการและกิจกรรมได้อย่างเหมาะสม โครงการและการออกแบบสถาปัตยกรรมอาคาร โรงเรียนแสงตะวัน มีข้อมูลโดยคร่าว ดังนี้ 1. ลักษณะโครงการ เป็นอาคารเรียนและอาคารทำกิจกรรม มีองค์ประกอบคือ ส่วนห้องเรียนทั่วไป 2 ส่วน คือ ส่วนห้องเรียนอนุบาล 1-3 และส่วนห้องเรียนประถมศึกษา 1-6 ส่วนเสริมทักษะด้านต่าง ๆ ได้แก่ ห้องสมุดส่งเสริมประสบการณ์การเล่น พื้นที่เล่านิทาน สตูดิโอทำอาหาร เรือนช่างปั้น ห้องดนตรี ห้องศิลปะ พื้นที่กิจกรรมสวนกลางแจ้ง โครงการมีพื้นที่ใช้สอยรวม 8,300 ตารางเมตร โดยประมาณ 2. ที่ตั้ง ตำบล ในเมือง อำเภอ เมือง จังหวัดนครราชสีมา ถนนราชสีมา-ปักธงชัย อยู่บนทางหลวงหมายเลข304 เดินทางสะดวกทั้งทางรถจักรยานยนต์ รถยนต์และรถสาธารณะ มีขนาด 8 ไร่ 2 งานหรือ13,600ตร.ม. 3. โครงการเป็นโรงเรียนที่สอนในหลักสูตรวิถีธรรมชาติจึงมีแนวคิดนำเอาธรรมชาติที่เป็นสิ่งแวดล้อมและธรรมชาติของการเรียนรู้ของเด็กมาเป็นหลักในการออกแบบอันได้แก่การใช้รูปทรงที่สื่อถึงธรรมชาติ เนินดิน ภูเขา มีการลดหลั่นของตัวอาคารและใช้รูปทรงทำให้เกิดการเรียนรู้และความสนุกไปพร้อม ๆ กัน 4. อาคารเป็นอาคารทรงโค้ง แบ่งออกเป็น 4 อาคารหลักๆโดยให้ส่วนที่ออฟฟิศต้อนรับติดต่อสอบถามอยู่บริเวณด้านหน้าสุดถัดมาคือส่วนที่เป็นพื้นที่กึ่งสาธารณะและด้านในสุดคือส่วนที่เป็นพื้นที่อาคารเรียนโดยอาคารอนุบาล สูง 2 ชั้น อาคารประถมศึกษาสูง 4 ชั้น โดยวัสดุที่ใช้ส่วนใหญ่เป็นวัสดุธรรมชาติ เนื่องจากการเรียนรู้ พัฒนาการและความปลอดภัยเป็นเรื่องที่สำคัญเป็นอย่างมากโครงการนี้จึงมีการออกแบบวางผังตัวอาคารให้มีรูปแบบของการโอบล้อมทำให้เกิดคอร์ทบริเวณตรงกลางเพื่อให้ครูได้ดูแลเด็ก ๆ ทุกคนได้อย่างทั่วถึง มีการใช้พื้นที่ในการเชื่อมที่ว่างด้านนอกที่เป็นธรรมชาติกับพื้นที่ว่างด้านในที่เป็นห้องเรียนทำให้เด็กรู้สึกเหมือนได้เรียนรู้ผ่านธรรมชาติตลอดเวลา มีการนำเส้นโค้งและทางลาดกิจกรรมเข้ามาใช้อีกทั้งยังมีสวนหรือห้องเรียนที่ให้เด็กได้เรียนรู้ผ่านการลงมือปฏิบัติจริง