เพลย์เพลิน

ประทับเวลา Excel: 22/04/2020 15:00:29 ชื่อวิทยานิพนธ์ เพลย์เพลิน ชื่อผู้ทำวิทยานิพนธ์ นางสาวนวพรรษ บุญประสพ อาจารย์ที่ปรึกษา อาจารย์เปรมยุดา ชมภูคำ สาขาวิชา สถาปัตยกรรม ปีการศึกษา 2562 บทคัดย่อ ปัจจุบันความเจริญได้เข้ามาสู่เมืองใหญ่มากขึ้น เมื่อมีความเจริญความต้องการพื้นที่ว่างในการก่อสร้างอาคารก็เพิ่มมากขึ้นด้วย เป็นสาเหตุที่ทำให้พื้นที่ว่างที่เป็นพื้นที่เล่นของเด็กๆ ลดลง กิจกรรมการเล่นของเด็กๆ จึงเปลี่ยนไปจากการเล่นกับธรรมชาติเป็นการเล่นอยู่ในพื้นที่ที่จำกัด ด้วยสื่ออิเล็กทรอนิกส์ ซึ่งสิ่งเหล่านี้ส่งผลกระทบที่ร้ายแรง เช่น ทำให้เด็กเป็นโรคสมาธิสั้น โครงการเพลย์เพลินมีวัตถุประสงค์ที่ส่งเสริมให้เด็กวัย 2 – 6 ปี ได้เล่นตามธรรมชาติของเด็ก และส่งเสริมพัฒนาการของเด็กให้ถูกต้องตามวัย เพื่อแก้ปัญหาเรื่องเด็กเป็นโรคสมาธิสั้นให้ลดลง และยังเป็นการส่งเสริมความสัมพันธ์ระหว่างคนในครอบครัวอีกด้วย วิทยานิพนธ์นี้ศึกษาเบื้องต้นเกี่ยวกับการเรียนรู้ของเด็กจากการเล่น พัฒนาการของเด็ก สภาพแวดล้อมที่เหมาะสำหรับเด็กวัย 2 – 6 ปี นำมาวิเคราะห์หาข้อมูลในการออกแบบ เพื่อหาแนวทางในการออกแบบโครงการเพลย์เพลินให้มีพื้นที่จัดกิจกรรมที่สามารถตอบสนองการใช้งานของเด็กได้อย่างเหมาะสม โครงการและผลการออกแบบสถาปัตยกรรมอาคาร เพลย์เพลิน มีข้อมูลโดยคร่าวดังนี้ 1. ลักษณะโครงการ เป็นพื้นที่ส่งเสริมการเรียนรู้โดยการเล่น แบ่งตามช่วงวัย 4 ช่วงวัย ระหว่างอายุ 2 – 6 ปี มีพื้นที่ทำกิจกรรมต่างๆ ของเด็ก เช่น เวิร์คช็อปอาหาร และเวิร์คช็อปงานประดิษฐ์ ส่วนสนับสนุน เช่นร้านอาหาร และร้านกาแฟรองรับให้ผู้ปกครองที่มาใช้บริการ มีพื้นที่รวม 5,261 ตารางเมตร 2. ที่ตั้งโครงการตั้งอยู่ใกล้กับสถานีรถไฟฟ้าบีทีเอสอารีย์ ตรงข้ามตึกเพิร์ล แบงก์ค็อก จ.กรุงเทพมหานคร มีปั๊ม น้ำมัน และอาคารพาณิชย์ติดด้านข้างของที่ดิน และมีบ้านพักอาศัยและพื้นที่ว่างอยู่ในส่วนด้านหลังของที่ดิน ที่ดินมีขนาดประมาณ 5.8 ไร่ 3. มีแนวคิดโครงการคือ ส่งเสริมพัฒนาการเด็กวัย 2 – 6 ปี ด้วยการเล่น การสัมผัสกับธรรมชาติกระตุ้นประสาทสัมผัส และกิจกรรมเสริมสร้างความสัมพันธ์ในครอบครัว 4. รูปแบบอาคาร เป็นอาคารที่มีขนาดตามมาตราส่วนของเด็กเล็ก ใช้พื้นที่กิจกรรมที่มีรูปทรงสี่เหลี่ยมสูง 2 ชั้น ล้อมรอบคอร์ทกลาง โดยชั้นแรกเป็นส่วนของเด็ก มีการใช้ทางลาดในการขึ้นลง และมีพื้นที่เล่นบนหลังคาที่แยกตามช่วงวัย มีเปลือกอาคารที่มีรูปร่างโค้ง เจาะช่องเปิดขนาดเล็ก ทำหน้าที่กันแสงแดด และทำหน้าที่เป็นราวกันตก ขอบอาคารมีการลดเหลี่ยมมุม ใช้สี่เหลี่ยมเป็นรูปทรงของอาคาร และลดเหลี่ยมมุม มีการจัดวางอาคารตามกลุ่มกิจกรรมที่มีความแตกต่างกันออกไป ใช้ทางขึ้นลงสำหรับเด็กเป็นทางลาดและมีราวกันตก เลือกใช้วัสดุที่ไม่มีสารระเหยพิษที่เป็น อันตรายในการสร้างความปลอดภัยให้แก่เด็ก ออกแบบพื้นและผนังให้มีระดับต่างกัน ใช้สีที่กระตุ้นการเรียนรู้ มีพื้นที่ทำสวนให้เด็กได้สัมผัสกับธรรมชาติ สร้างบรรยากาศโดยการปลูกต้นไม้ ทำให้เกิดความสนุกสนานและเกิดการเรียนรู้จากธรรมชาติ มีพื้นที่ทำกิจกรรมสำหรับผู้ปกครองและเด็ก เช่น ห้องสมุดมีมุมสำหรับให้ผู้ปกครองและเด็กได้อ่านหนังสือแลกเปลี่ยนกัน และกิจกรรมเวิร์คช็อป สร้างความความสัมพันธ์กับครอบครัว