โครงการเสนอแนะออกแบบสถาปัตยกรรมภายในพิพิธภัณฑ์ธรรมชาติวิทยา สะแกราช
ผู้แต่ง: สริตา พุทธมาตย์ 58011113065
สาขา: สถาปัตยกรรมภายใน
อาจารย์ที่ปรึกษา: ผศ.ดร.นิพัทธา หรรนภา
ปีที่เผยแพร่: 2563
ยอดเข้าชมเอกสาร: 0 ครั้ง
Keyword: สถานีวิจัย
ไฟล์/ลิงก์
เปิดเอกสาร
บทคัดย่อ
ประทับเวลา Excel: 15/05/2020 11:06:29
บทคัดย่อ
ในปัจจุบันการดำเนินชีวิตของมนุษย์ เพื่อการแสวงหาการพัฒนาทางเศรษฐกิจแต่ส่งผลกระทบต่อความอุดมสมบูรณ์ในธรรมชาติทั้งในประเทศและในท้องถิ่น มีแนวโน้มการถูกทำลายเพิ่มมากขึ้น ส่งผลให้เกิดความเสื่อโทรมของทรัพยากรธรรมชาติและการเปลี่ยนแปลงของคุณภาพสิ่งแวดล้อมในวงกว้าง พิพิธภัณฑ์ธรรมชาติวิทยา สะแกราช มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมของป่าเขตร้อน เป็นศูนย์เก็บรวบรวม สงวนรักษา และจัดแสดงข้อมูลนิทรรศการภายใน เป็นแหล่งเรียนรู้เพื่อรองรับกิจจรรมและเข้าใจถึงความสำคัญของสิ่งแวดล้อมในธรรมชาติและสร้างจิตสำนึกการอนุรักษ์ทรัพยากร
ธรรมชาติ
วิทยานิพนธ์นี้ศึกษาข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับปัญหาและความสำคํญของทรัพยากรรรมทางชาติ วิเคราะห์ปัญหา ที่มา เพื่อเป็นรายละเอียดเบื้องต้นรวมถึงข้อมูลด้านอาคารและที่ตั้ง พฤติกรรมของผู้เข้ามาใช้งานโครงการ โดยศึกษาข้อมูลและทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับโครงการจากหนังสือ อินเตอร์เน็ต และงานวิจัย นำมาวิเคราะห์เพื่อหาแนวทางในการนำมาใช้ในการออกแบบภายในโครงการพิพิธภัณฑ์ธรรมชาติวิทยา สะแกราช การเรียนรู้และรองรับการทำกิจกรรมอย่างเหมาะสม
รูปแบบอาคาร พิพิธภัณฑ์ธรรมชาติวิทยา สะแกราช มีรายละเอียดโดยคร่าวดังนี้
ก) โครงการตั้งอยู่บริเวณทางเข้าสถานีวิจัยสิ่งแวดล้อมสะแกราช อ.วังน้ำเขียว จ.นครราชสีมา ซื้อเป็นป่าเขตร้อนที่มีความอุดมสมบูรณ์ของธรรมชาติ มีทางเข้าที่สะดวก มีพื้นที่ป่าที่สามารถเรียนรู้เป็นห้องปฏิบัติการธรรมชาติด้วยตนเอง และพื้นที่เพียงพอต่อการทำกิจกรรมต่างๆ
ข) ลักษณะอาคาร เดิมเป็นอาคารนิทรรศการและพิพิธภัณฑ์ดาราศาสตร์ จุดเด่นคือท้องฟ้าจำลองที่มีขนาดเส้นผ่านศูนย์กลาง20เมตร ส่วนนิทรรศการและพื้นที่การเรียนรู้บนพื้นที่ 9,700ตารางเมตร
ค) แนวความคิดในการออกแบบ มาจากกิจกรรมการเรียนรู้ในป่าที่ทางสถานีวิจัยจัดขึ้น การเดินสำรวจตามแนวเส้นทางสิ่งที่เรียนรู้ระหว่างทาง นำมาปรับใช้กับพื้นที่ในอาคาร เส้นทางสัญจรที่คดเคี้ยว บรรยากาศในป่าต้นไม้ เถาวัลย์ แสงแดด การจำลองให้ได้บรรยากาศจริง และใช้ร่วมกับเทคนิคเทคโนโลยีที่น่าสนใจให้เกิดความรู้สึกร่วมในการเรียนรู้หรือทำกิจกรรม