ศูนย์การเรียนรู้ผ่านโลกเสมือนจริง

ประทับเวลา Excel: 06/03/2020 11:34:41 เทคโนโลยีเข้ามามีบทบาทในสังคมการเรียนรู้มีแนวโน้มได้รับความนิยมสูงขึ้นโดยเฉพาะเทคโนโลยีโลกเสมือนจริงที่เข้ามาเป็นส่วนหนึ่งในการเรียนรู้ของเด็กที่ช่วยกระตุ้นการเรียนรู้ผ่านโลกเสมือนจริงที่เด็กได้ลงมือทดลองทำสิ่งต่างๆผ่านการเล่นและสอดแทรกเนื้อหาความรู้ผ่านเกมส์ที่เด็กเข้าถึงได้ง่าย เนื่องจากปัจจุบันยังขาดพื้นที่ให้ความรู้ด้านเทคโนโลยีโลกเสมือนจริง ศูนย์การเรียนรู้ผ่านโลกเสมือนจริง จะเป็นทางเลือกใหม่ที่จะส่งเสริมการเรียนรู้ผ่านเทคโนโลยีนอกเหนือจากบทเรียนเพื่อเป็นการเตรียมความพร้อมรับโลกแห่งการเรียนรู้ที่กำลังเปลี่ยนแปลงไป วิทยานิพนธ์นี้ศึกษาเบื้องต้นเกี่ยวกับเทคโนโลยีโลกเสมือนจริง และศึกษากลุ่มเป้าหมาย ความสนใจเพื่อนำมาวิเคราะห์เนื้อหาที่เหมาะสมในการออกแบบการจัดแสดง ด้านแนวความคิด และกำหนดพื้นที่ใช้สอย เพื่อเป็นแนวทางในการออกแบบสถาปัตยกรรมที่ตอบสนองความต้องการได้อย่างเหมาะสม โครงการและการออกแบบสถาปัตยกรรมอาคารศูนย์การเรียนรู้ผ่านโลกเสมือนจริง มีข้อมูลโดยคร่าวดังนี้ 1. ลักษณะโครงการ เป็นอาคารศูนย์การเรียนรู้ มีพื้นที่หลักเป็นพื้นที่การเรียนรู้และพื้นที่จัดแสดงโดยใช้เทคโนโลยีโลกเสมือนจริงเข้ามาเป็นตัวช่วยกระตุ้นการเรียนรู้ ครอบคลุมเนื้อหาวิทยาศาสตร์ แบ่งออกเป็น 4 โซนได้แก่ วิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิต ฟอสซิลและสัตว์โบราณ ระบบนิเวศวิทยา และมนุษย์ ขนาดพื้นที่ใช้สอยรวม 8,561 ตารางเมตร 2. ที่ตั้งโครงการตั้งอยู่ที่ ถนนเพชรบุรี แขวงมักกะสัน เขตราชเทวี กรุงเทพมหานครฯ ขนาดที่ดิน 8,204 ตรม. 3. แนวคิดคือ สร้างพื้นที่การเรียนรู้โดยใช้เทคโนโลยีโลกเสมือนจริงเป็นตัวกระตุ้นการเรียนรู้ให้เด็กสนใจในเนื้อหาโดยใช้เครื่องเล่นและเกมส์ต่างๆเข้ามาเป็นเนื้อหาหลักโดยเน้นความสนุก และสอดแทรกความรู้เข้าไประหว่างการเล่น 4.รูปแบบอาคาร เป็นรูปทรงสี่เหลี่ยมจัตุรัส สูง 5 ชั้นรวมชั้นดาดฟ้า แบ่งโซนการจัดแสดงดังนี้ ชั้นแรกเป็นส่วนต้อนรับ ชั้นที่2เป็นโซนวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิต ชั้น3 เป็นโซนฟอสซิลและสัตว์โบราณ ชั้น 4 เป็นโซนระบบนิเวศและโซนร่างกายมนุษย์ มีส่วนคอร์ทกลางเป็นโครงสร้างพิเศษและหลังคากระจกเพื่อใช้แสงธรรมชาติ เปลือกอาคารหุ้มด้วยกระจกเงาบางส่วนเพื่อสะท้อนภูมิทัศน์สร้างบรรยากาศความร่มรื่น จากการศึกษาการเรียนรู้ผ่านเทคโนโลยีโลกเสมือนจริงยังมีข้อจำกัดอยู่หลายอย่าง เช่น อาการวิงเวียนที่เกิดจากการใช้เครื่องเล่นติดต่อกันเป็นเวลานาน การออกแบบส่วนจัดแสดงที่จำกัดเวลาการใช้งานให้เหมาะสมไม่นานเกินไป และแทรกส่วนจัดแสดงเนื้อหาแบบปกติที่สามารถรับรู้โลกเสมือนจริงโดยไม่ผ่านอุปกรณ์ โดยยังคำนึงถึงความต่อเนื่องของเนื้อหาการเรียนรู้ด้วย เพื่อความต่อเนื่องและเป็นการพักผ่อนสายตาเพื่อที่จะเริ่มเข้าชมเนื้อหาต่อๆไป