พื้นที่เรียนรู้ธรรมชาติสำหรับเด็กปฐมวัย

ประทับเวลา Excel: 04/11/2021 14:04:34 การศึกษาของเด็กไทยในยุคปัจจุบันนั้นมุ่งเน้นให้ความสำคัญทางด้านวิชาการ โดยมุ่งเน้นทักษะการอ่านการเขียนเป็นหลัก ทำให้เด็กขาดทักษะด้านอื่นๆ ที่สำคัญไม่ว่าจะเป็นพัฒนาการทางด้านร่างกาย จิตใจ สังคม และสติปัญญา ซึ่งทักษะในทุกด้านล้วนมีความสำคัญ ดังนั้นเด็กจึงควรได้รับการพัฒนาในทุกด้านอย่างสมดุลไปตามธรรมชาติของเด็ก สำหรับการศึกษาในระดับปฐมวัย ได้แก่ ระดับอนุบาลนั้นถือได้ว่ามีความสำคัญเป็นอย่างมากเพราะเป็นช่วงเวลาที่เด็กสามารถเรียนรู้และพัฒนาได้ดีที่สุด โครงการพื้นที่เรียนรู้ธรรมชาติสำหรับเด็กปฐมวัย จึงมีวัตถุประสงค์หลักคือ เพื่อส่งเสริมให้เด็กวัย 3 – 6 ปี ได้เรียนรู้ผ่านการเล่นตามธรรมชาติของเด็กภายใต้งานสถาปัตยกรรมและสภาพแวดล้อมธรรมชาติที่มีส่วนช่วยส่งเสริมพัฒนาการให้เหมาะสมตามวัย วิทยานิพนธ์พื้นที่เรียนรู้ธรรมชาติสำหรับเด็กปฐมวัยได้ศึกษาวรรณกรรม ที่เกี่ยวกับการเรียนรู้จากการเล่นของเด็ก เพื่อพัฒนาการทางด้านต่างของเด็ก รวมไปถึงศึกษาการออกแบบสภาพแวดล้อมที่ส่งผลต่อการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับเด็กวัย 3 – 6 ปี เพื่อนำมาวิเคราะห์และหาแนวทางในการออกแบบให้มีพื้นที่ในการทำกิจกรรมที่ตอบสนองต่อความต้องการต่อการใช้งานของเด็กได้อย่างเหมาะสม โครงการพื้นที่เรียนรู้ธรรมชาติสำหรับเด็กปฐมวัย มีรายละเอียด ดังนี้ 1. ลักษณะโครงการ เป็นพื้นที่ส่งเสริมการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน ของเด็กในช่วงวัย 3 – 6 ปี มีพื้นที่ในการทำกิจกรรมต่างๆ ได้แก่ พื้นที่การเรียนรู้ 6 ส่วน ประกอบไปด้วย (1) ส่วนการเรียนรู้เกี่ยวกับพืชพรรณ (2) ส่วนการเรียนรู้เกี่ยวกับงานศิลปะ (3) ส่วนการเรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมรอบตัว (4) ส่วนการเรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์ (5) ส่วนการเรียนรู้เกี่ยวกับธรณีวิทยา (6) ส่วนการเรียนรู้เกี่ยวกับดาราศาสตร์ และสนามเด็กเล่นทั้งในร่มและกลางแจ้ง อาคารที่พักสำหรับผู้เข้าร่วมกิจกรรม กลางวันและกลางคืน (All Day All Night) รวมไปถึง ร้านอาหารเพื่อรองรับผู้ปกครองที่มาใช้บริการ พื้นที่ทั้งหมดของโครงการ 7,323.00 ตร.ม. 2. ที่ตั้งโครงการตั้งอยู่ที่ ตำบลหมูสี อำเภอเมืองปากช่อง จังหวัดนครราชสีมา ที่ดินมีขนาดประมาณ 6 ไร่ 2 งาน หรือ 10,400 ตารางเมตร 3. แนวความคิดในการออกแบบ ส่งเสริมพัฒนาการทั้ง 4 ด้านของเด็กวัย 3 – 6 ปี ด้วยการเล่นท่ามกลางสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติที่ช่วยกระตุ้นพัฒนาการทางร่างกายและจิตใจร่วมกับกิจกรรมที่เสริมสร้างความสัมพันธ์ในครอบครัวและสังคมที่เกี่ยวข้อง 4. การแบ่งโซนนิ่ง (Zoning) จะเป็นเป็น 2โซนหลัก คือ โซนสาธารณะ (Public Zone) จะเป็นส่วนงานบริการส่วนสำนักงานและส่วนสนามเด็กเล่นแบบ ทั้งวัน (Allday) และ โซนส่วนตัว (Private Zone) จะเป็นส่วนกิจกรรมและส่วนที่พักอาศัย การจัดวางทางเดินจะเป็นลักษณะการเดินวนกลับไปมาไปได้ที่มีจุดเริ่มและจุดจบของทางเดินเป็นที่เดียวกันเพื่อป้องกันการหลงทางของเด็ก การออกแบบพื้นที่โครงการพื้นที่เรียนรู้ธรรมชาติสำหรับเด็กปฐมวัย จะต้องคำนึงถึงการออกแบบที่ช่วยส่งเสริมพัฒนาการด้านต่างๆ ทุกพื้นที่สามารถเล่นและให้ความรู้ได้ ให้สถาปัตยกรรมเป็นส่วนหนึ่งของการเรียนรู้ รูปทรงของอาคารรวมไปถึงช่องเปิดต่างๆ จึงเป็นรูปทรงเรขาคณิตต่างๆ และการใช้วัสดุที่ช่วยเป็นสื่อ เรื่องสี และการสัมผัส เพื่อให้เด็กได้เรียนรู้และจดจำผ่านการสัมผัสและมองเห็น และเนื่องจากการออกแบบพื้นที่สำหรับเด็กนั้นต้องคำนึงถึงเรื่องความปลอดภัย สำหรับเด็กอีกด้วย