โครงการเสนอแนะออกแบบสถาปัตยกรรมภายใน สถาบันเสริมสร้างพัฒนาการ คิดดี้ เพลย์แอนด์เลิร์นสเปซ
ผู้แต่ง: ภัสราพร ศรีวงษา 59011113049
สาขา: สถาปัตยกรรมภายใน
อาจารย์ที่ปรึกษา: ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.วรากุล ตันทนะเทวินทร์
ปีที่เผยแพร่: 2564
ยอดเข้าชมเอกสาร: 0 ครั้ง
Keyword: เด็กวัยเตาะแตะ (Toddler) เป็นช่วงอายุ 1-3 ขวบเป็นช่วงอายุที่เด็กเริ่มเป็นตัวของตัวเอง ไม่ชอบให้ใครมาบังคับ เป็นวัยที่เด็กมีพัฒนาการทางด้านร่างกาย สมองและอารมณ์อย่างรวดเร็ว เด็กจะมีพัฒนาการของกลา้ มเนื้อมัดใหญ่โดย สามารถปีนป่าย โยนรับลูกบอลได้ กระโดดอยู่กับที่ นอกจากนี้ในช่วง 2-3 ขวบ เด็กจะมีพัฒนาการของกล้ามเนื้อมดั เล็ก สามารถใช้นิ้วและแขนได้ดีขึ้น เชน่ สามารถขดี เขียนแบบง่ายๆ สามารถเรียนรเู้ รื่องซับซ้อนได้มากขนึ้ ปฏิบัติตามคําสั่งง่ายๆ ได้ จึงเป็นช่วงระยะเวลาสําคญั ในการส่งเสริมการเรียนรู้ เป็นวัยที่สมองของเด็กพัฒนาได้มากทสี่ ุดและเร็วที่สดุ กว่าช่วงอื่น ๆ ในชีวิต เด็กก่อนวัยเรียน (Preschoolers) เป็นช่วงวัย 3-5 ปี เด็กจะสามารถควบคุมอารมณ์ตัวเองได้ดีขึ้นเล็กน้อย มี ทักษะทางด้านร่างกายเพิ่มมากขึ้น โดยสามารถกระโดดไปมา ยืนขาเดียว เริ่มกระโดดขาเดียว แต่งตัวเองได้ นอกจากนี้ยัง สนใจในการเรียนรู้และลองทําสิ่งใหม่ๆ พยายามสร้างความสัมพันธแ์ ละเล่นกับเด็กคนอื่น สนทนายาวๆกับผู้อื่นได้ เด็กในวัยนี้ จะชอบพูดคุยและซักถามในทุกๆเรื่องดังนั้นคุณพ่อคุณแม่ควรหมนั่พูดคุยกับลูกเพื่อส่งเสริมพัฒนาการทางด้านภาษาเด็ก ในวัยนี้เป็นวัยที่เริ่มหัดอ่านหนังสือเป็นวัยที่มีจินตนาการสูงคณุ พ่อคุณแม่ควรสนับสนุนให้เด็กใช้จินตนาการอย่างเหมาะสม เด็กวัยเรียน (Middle Childhood) เป็นช่วงวัย 5-12 ปีเป็นช่วงสําคัญของเด็กในการเรียนรู้ทักษะชีวติ สมองของ เด็กพัฒนาอย่างรวดเร็วทักษะการใช้กล้ามเนื้อพัฒนาอย่างเต็มที่คณุพ่อคุณแมค่วรหากิจกรรมให้เด็กได้ปลดปล่อยพลังงาน วิ่งเล่น ออกกําลังกาย สังเกตว่าลูกสนใจกีฬาประเภทใดเพื่อใหล้ ูกไดอ้ อกกําลังกายทุกวัน นอกจากนี้เดก็ จะสรา้ งความสมั พันธ์ กับคนอื่นและให้ความสําคญั ต่อกลุ่มทางสังคม ควรส่งเสริมใหเ้ ด็กเรยี นรู้ทักษะการสร้างความสัมพันธท์ ี่ดีกับคนรอบข้าง เด็ก จะเรมิ่เปรยีบเทียบตัวเองกับผู้อื่นและรสู้ึกภมูิใจเมื่อทําสิ่งใดสําเร็จ Play-based Learning คือ การใช้การเล่นเพื่อเรียนรู้และเป็นบริบทของการเรียน เป็นกระบวนการเรียนรู้ที่ได้รับ การยอมรับว่าเหมาะสมสําหรับเดก็เล็กและได้รับความนิยมเป็นอย่างยิ่งในโรงเรียนทั่วโลกโดยเฉพาะในสหราชอาณาจักร และได้ใช้กันอย่างแพร่หลาย ห้องเรียนในแบบ Play-based Learning จึงไม่มีโต๊ะและเก้าอี้ แต่เตม็ ไปด้วยมุมต่าง ๆ ให้เด็ก ๆ ได้เลือกเล่น 'ด้วยตัวเอง’ เพื่อสํารวจ ทดลอง ค้นหา สนุก ผ่านจินตนาการของตัวเอง ด้วยวิธีการนี้ เด็ก ๆ จึงเป็นศูนย์กลาง ในการเรียนรู้อย่างแท้จริง แตกต่างจากวิธีการเรียนทั่วไปที่มักจะนําโดยคุณครูหรือหลักสูตรที่กําหนด
ไฟล์/ลิงก์
เปิดเอกสาร
บทคัดย่อ
ประทับเวลา Excel: 29/04/2021 19:27:59
วัยเด็กถือเป็นวัยท่ีถูกสร้างข้ึนมาเพื่อการเรียนรู้ การรับรู้ และจะพัฒนาต่อไปในอนาคตสาหรับการก้าวเข้าสู่ชีวิตวัย ผู้ใหญ่อย่างเต็มภาคภูมิ ความรู้และพัฒนาการจึงนับว่าเป็นส่ิงสาคัญอย่างมากที่จะสร้างให้เด็กคนหน่ึงได้เติบโตมาเป็นผู้ใหญ่ท่ีมี คุณภาพ โดยเฉพาะเด็กเล็กท่ีต้องถือว่าเป็นไม้อ่อนและพร้อมท่ีจะเรียนรู้ในทุกอย่าง การใส่ใจและการให้ความสาคัญทางด้าน การศึกษาสาหรับเด็กเล็กจึงถือว่าเป็นส่ิงท่ีจาเป็นอย่างมาก
คิดด้ี เพลย์แอนด์เลิร์น สเปซ จึงเป็นโครงการเพิ่มโอกาสให้แก่เด็ก ๆ ในต่างจังหวัด ที่มีสภาพแวดล้อมท่ีเหมาะสม และมีเด็กท่ีพร้อมต่อการเรียนรู้ได้มีพ้ืนท่ีสาหรับการเสริมสร้างพัฒนาการ ซ่ึงออกแบบมาเพ่ือสนับสนุนแนวความคิด Play- based Learning ท่ีเด็กสามารถใช้ช่วงเวลาว่างหรือเวลาหลังเลิกเรียนจากโรงเรียน มาทากิจกรรมเสริมสร้างทักษะ ซ่ึงหลักสูตร ท่ีหลากหลาย โดยมุ่งเน้นไปท่ีพัฒนาการทางด้านกายภาพ วิชาการ และความคิดสร้างสรรค์ เด็ก ๆสามารถเล่นได้อย่างอิสระ เลือกเรียนได้ตามส่ิงท่ีสนใจ ภายในสถานท่ีท่ีกระตุ้นให้การเรียนรู้เกิดข้ึนได้ในทุกที่ มีพื้นท่ีสีเขียวและพ้ืนท่ีสร้างสรรค์มากมาย ให้เด็ก ๆ ได้เรียนรู้มาสู่ชีวิตจริง
วิทยานิพนธ์ได้ศึกษาข้อมูลท่ีเก่ียวข้องกับจิตวิทยาเด็ก พฤติกรรมเด็กตามช่วงวัย 1-11ปี โปรแกรมการเรียนที่ เหมาะสมกับช่วงวัย มีแนวความคิดในการออกแบบภายในโครงการที่ใช้สภาวะแวดล้อมโดยรอบของเด็กมาเชื่อมโยงกับการเล่น และการเรียนรู้ ซ่ึงทาให้เกิดการเรียนรู้อย่างง่ายจากส่ิงรอบตัว โดยนาสภาพแวดล้อมซ่ึงแตกต่างกันไป ได้แก่ 1.ใต้น้า 2.พ้ืนโลก 3.ท้องฟ้า 4.อวกาศ มาสู่แนวความคิดการออกแบบห้องเรียนในแต่ละห้อง โดยจัดวางห้องเรียนตามลาดับให้เกิดเป็นเส้นทาง หรือเร่ืองราวของการเรียนรู้และนาองค์ประกอบของสภาพแวดล้อมท่ีเป็นส่ิงคุ้นเคยของเด็กมาออกแบบให้เกิดการรับรู้ที่เข้าใจ ง่าย สามารถสัมผัสเล่นได้เพ่ือส่งเสริมพัฒนาการและสนุกสนานกับการเรียนแต่ละประเภท