พิพิธภัณฑ์เด็กภาคอีสาน

ประทับเวลา Excel: 04/10/2025 15:42:28 บทคัดย่อ เด็กประถม (6 - 12 ปี) เป็นช่วงวัยที่เริ่มเรียนรู้สังคมภายนอกครอบครัว ในสภาพสังคมปัจจุบันที่มีความก้าว หน้าทางเศรษฐกิจและเทคโนโลยี ทำให้สื่อเทคโนโลยีมีบทบาทสำคัญในการเลี้ยงดูเด็ก โดยครอบครัวส่วนใหญ่จะปล่อยให้เด็กอยู่กับสื่อเพียงลำพัง ทั้งๆที่เด็กยังไม่มีวุฒิภาวะในการเลือกเสพสื่อ อาจส่งผลให้เด็กเก็บตัว อยู่แต่กับหน้าจอไม่ขยับร่างกาย ไปจนถึงมีพฤติกรรมก้าวร้าว พิพิธภัณฑ์เด็กภาคอีสาน มีวัตถุประสงค์เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ตามพัฒนาการภายนอกห้องเรียน เป็นพื้นที่ให้เด็กได้สร้างความสัมพันธ์กับครอบครัวและสังคมในวัยใกล้เคียงกัน วิทยานิพนธ์นี้ศึกษาเกี่ยวกับพัฒนาการ และพฤติกรรมการเรียนรู้ในช่วงวัย 6-12 ปี แนวคิดการออกแบบพิพิธภัณฑ์เด็ก มาตรฐานความปลอดภัยสำหรับเด็ก นำมาวิเคราะห์หาวิธีการจัดนิทรรศการและกิจกรรมที่เหมาะสมกับช่วงวัย รวมถึงวิเคราะห์การออกแบบ แนวคิด พื้นที่ใช้สอย เพื่อหาแนวทางออกแบบสถาปัตยกรรมอย่างเหมาะสม ผลการศึกษาโครงการ และออกแบบพิพิธภัณฑ์เด็กภาคอีสาน มีข้อมูลโดยคร่าว ดังนี้ 1. ลักษณะโครงการ เป็นอาคารพิพิธภัณฑ์กึ่งศูนย์การเรียนรู้ มีองค์ประกอบสำคัญ คือ ส่วนนิทรรศการการเรียนรู้ ส่วนกิจกรรมการเรียนรู้ และส่วนสนามเด็กเล่น โดยโครงการมีพื้นที่ใช้สอยโดยรวม 12,628.39 ตารางเมตร 2. โครงการนี้ตั้งอยู่บนถนนราชนิกูล ติดกับคูน้ำเมืองเก่า จ.นครราชสีมา ซึ่งเป็นจุดที่อยู่ใกล้ย่านการศึกษา และรองรับกลุ่มเด็กประถมได้มากที่สุด การสัญจรสะดวก มีรถโดยสารสาธารณะผ่าน ที่ดินมีขนาด 5 ไร่ 2 งาน 37 ตารางวา 3. แนวความคิดในการออกแบบ ใช้รูปแบบการจัดพื้นที่ใช้สอยให้เด็กได้สามารถเข้าถึงได้เข้าชมนิทรรศการและทำกิจกรรมสะดวก ตามความต้องการของตนเอง มีการใช้สีที่หลากหลายและความโค้งเหมือนสายรุ้ง เพื่อกระตุ้นความสนใจ และใช้ความโค้งของอาคารเพื่อสร้างความต่อเนื่องและปลอดภัย 4. ภาพรวมของอาคารมีรูปทรงเป็นวงกลม สูงประมาณ 2 ชั้น มีคอร์ตตรงกลางเป็นสนามเด็กเล่น ทุกพื้นที่ของอาคารสามารถเชื่อมต่อถึงกันได้ด้วยการเดินรอบคอร์ต มีพื้นที่ให้เด็กได้นั่ง ได้เล่น ที่ถูกล้อมรอบด้วยอาคาร และมีการเข้าออกทางเดียวเพื่อความปลอดภัยสามารถควบคุมดูแลได้ง่าย การออกแบบอาคารให้มีคอร์ตตรงกลางให้เป็นสนามเด็กเล่นสามารถดูแลความปลอดภัยของเด็กได้อย่างทั่วถึง เพราะสามารถมองเห็นเด็กได้จากทุกมุมของอาคารอีกทั้งทุกพื้นที่สามารถเชื่อมถึงกัน มีพื้นที่ให้เด็กได้พบปะเข้าสังคมผ่านพื้นที่ โค-เลิร์นนิ่ง สเปซ เป็นพื้นที่ที่ทำให้รู้สึกอยากเล่น โดยมีพื้นที่เป็นบ่อยุบลงจากพื้นมีการบุด้วยเบาะมีหมอนหลากสีสัน อีกทั้งบันไดไปยังชั้น 2 สามารถนั่งเล่นพูดคุยกันและมีสไลเดอร์จากชั้น 2 โดยรอบของบันไดมีการเจาะให้เป็นที่นั่ง ในการออกแบบพื้นที่สำหรับเด็กอาจสามารถต่อยอดเพิ่มเติมเพิ่มขึ้น เช่น มีพื้นที่นั่งเป็นชั้นให้เด็กได้มีการปีนขึ้นไปนั่ง โดยมีพื้นผิว วัสดุ สี ที่แตกต่างกันไป เพื่อส่งเสริมให้เด็กได้ขยับร่างกาย และเข้าสังคมผ่านพื้นที่ใช้สอยของโครงการ